L'anglais comme projet :
une autre façon d'apprendre et de grandir

Apprendre l’anglais autrement grâce à une approche par projet, humaine et engagée. Un accompagnement pour les enfants, avec un rôle clé pour les parents, même sans parler anglais.

Apprendre l’anglais n’est pas qu’une question de mots à répéter, de règles ou de résultats scolaires.
C’est avant tout un choix, un engagement personnel, un chemin que l’on décide d’emprunter par conviction et non pour faire plaisir aux autres.

Chez HomeLike, nous croyons qu’un projet d’anglais ne fonctionne que lorsqu’il est porté par l’enfant, soutenu par son entourage, et accompagné avec justesse.

Nous ne faisons pas à la place de. Nous aidons à construire les fondations du projet, nous guidons, outillons et sécurisons.

Parvenir à communiquer dans une autre langue, c’est transformer ses habitudes, son environnement, son rapport aux autres… et à soi‑même.
Sans transformation, il n’y a pas d’appropriation durable.

Notre posture est celle du coach et du guide : « Teach a man how to fish and you feed him for a lifetime » ⇒ Apprends à un homme à pêcher et tu le nourriras toute sa vie.

L’objectif n’est pas de créer une dépendance, mais de permettre à chaque enfant, et à chaque famille, de devenir acteur de sa réussite, responsable de ses choix et fier du chemin parcouru.

Cette approche n’est pas née d’un modèle théorique, mais de l’expérience, du terrain et des familles accompagnées.
Elle a évolué au fil du temps, s’est affinée, et a été reconnue à deux reprises pour sa vision globale et humaine de l’apprentissage de l’anglais

Chez HomeLike, l’anglais ne se transmet pas seulement par des contenus. Il se construit dans un cadre humain clair, porté par des valeurs vécues au quotidien, par les enfants comme par les parents. « Seul, on va plus vite, ensemble, on va plus loin ».

Autonomie

Parce qu’un enfant (et un parent) qui comprend pourquoi et comment il apprend va beaucoup plus loin. 
Ici, on apprend à faire par soi-même, pas à dépendre d’un adulte ou d’un système.

Confiance réciproque

Confiance dans les capacités de l’enfant.
Confiance dans la posture du parent.
Confiance dans le processus, tout est pensé pour être immédiatement connecté au réel. 
C’est cette confiance qui permet d’oser, de s’exprimer et de progresser durablement en anglais.

Solidarité et entraide

On n’avance pas seul.
Les enfants apprennent ensemble.
Les parents avancent ensemble.
Les familles se soutiennent autour d’un projet commun, dans un esprit de groupe bienveillant et motivant.

Liberté et responsabilité

Liberté de choisir son chemin d’apprentissage.
Responsabilité de s’y engager pleinement.
Ici, personne ne subit l’anglais : chacun devient acteur de sa progression et de sa réussite.

Ouverture

Ouverture à d’autres façons d’apprendre.
Ouverture aux autres, à leurs parcours, à leurs différences.
Avant même de s’ouvrir au “monde”, on apprend à s’ouvrir les uns aux autres.

Ces valeurs prennent tout leur sens lorsqu’elles s’inscrivent dans une approche globale, cohérente et vivante de l’apprentissage de l’anglais.

De nombreuses familles partagent le même ressenti :

des apprentissages théoriques souvent déconnectés du quotidien
peu de transfert vers la communication orale réelle ou naturelle
une motivation qui s’essouffle avec le temps
des parents soit absents du processus, soit en tension avec leur enfant

L’anglais est alors perçu comme une matière à subir ou un loisir parmi d’autres, sans vision globale ni continuité.

Or, pour qu’une langue devienne vivante, elle doit être utile, incarnée et reliée au réel.

Un projet d’anglais, c’est :

un objectif clair, compris par l’enfant
un engagement progressif et choisi
un accompagnement structuré
un cadre sécurisant
une dynamique de groupe

Ici, l’anglais devient un projet vivant, utile et rassurant.
Un outil pour agir, communiquer et prendre confiance, en groupe, avec le soutien des parents, même lorsqu’ils ne parlent pas anglais.

L’enfant n’apprend pas l’anglais pour plus tard.
Il apprend des notions ciblées pour les utiliser ici et maintenant, dans des situations concrètes.

Un enfant n’apprend pas une langue uniquement pendant un temps de cours ou d’atelier. Il apprend à travers tout ce qui l’entoure.

C’est pourquoi HomeLike s’appuie sur un véritable écosystème d’apprentissage, pensé pour faire vivre l’anglais dans différents temps, différents lieux et différentes relations.

Les enfants sont exposés à l’anglais :

au sein d’un groupe bienveillant, moteur de confiance et d’entraide ;
dans des temps guidés, structurés et sécurisants ;
à travers des situations concrètes, proches de leur réalité ;
avec le soutien actif des parents, même lorsqu’ils ne parlent pas anglais.

Cet environnement cohérent permet à l’enfant de pratiquer, d’oser, de comprendre le sens de ce qu’il fait… et de progresser durablement.

Parce que l’anglais ne s’apprend pas hors-sol, mais dans un écosystème d’apprentissage, un cadre vivant, humain et porteur de sens pour accompagner les enfants et les parents dans un véritable projet d’anglais.

L’accompagnement « Projet » repose sur une immersion progressive et cohérente :

À la maison
vocabulaire et phrases liés au quotidien de l’enfant
travail précis des sons (prononciation)
rituels simples intégrés à la vie familiale (immersion, jeux…)

En ligne
séances de conversation guidées
dynamique de groupe rassurante
suivi de la progression et du développement des compétences

En présentiel
pratique naturelle
interactions réelles
situations vécues

Dans le monde réel
usage authentique de la langue
échanges avec des bilingues ou anglophones

Chaque espace joue un rôle complémentaire pour ancrer l’anglais dans la réalité de l’enfant.

Même sans parler anglais, le parent joue un rôle central :

Soutenir sans enseigner : il n’est pas professeur. Il crée les conditions favorables à l’apprentissage.
Être pilier, pas expert : sa présence rassure, sécurise et valorise les efforts de son enfant. L’enfant ne se sent pas seul.
Créer un cadre : il aide à installer des habitudes, un rythme et un environnement propice.

Ce rôle renforce la relation parent‑enfant et redonne au parent une légitimité positive dans le parcours d’apprentissage de son enfant.

Cette approche s’adresse principalement :

aux enfants de 0 à 10 ans
aux pré-ado et ados très motivés par la langue (pas pour remonter la moyenne en anglais)
aux familles prêtes à s’impliquer dans un projet commun
aux parents en recherche de sens
aux enfants ayant besoin de confiance et de sécurité

Elle n’est pas conçue pour une consommation rapide.
Chaque famille teste son projet avant de se lancer.

Nos années d’expérience en anglais loisir ont démontré plusieurs choses :

• un décalage entre les attentes exprimés par les parents et leurs besoins réels en termes de « résultat ». ⇒ Source de frustration et d’insatisfaction.

• les besoins des enfants ne sont pas toujours alignés avec ceux des parents : la plupart des enfants n’ont pas envie ou besoin de « s’amuser » pour apprendre l’anglais. ⇒  Source d’abandon (ennui, sentiment de stagner, besoin de sens).

• des messages flous et parfois contradictoires aux yeux de l’enfant : tu vas t’amuser, sans faire d’efforts, qu’as-tu appris ? c’est important, quand tu seras grand, pour voyager, pour travailler, si ça ne te plait pas on arrête, c’est toi qui choisis, il faut que tu continues, etc. Beaucoup d’enfants acceptent pour faire plaisir aux autres sans vraiment comprendre le sens de la démarche. ⇒ Source d’insécurité et de pression.

Il n’existe pas une seule “bonne” manière d’apprendre l’anglais. Différentes approches peuvent coexister. Comprendre leurs logiques permet de choisir, en toute conscience, celle qui correspond réellement à votre famille. Nous avons conçu le tableau ci-dessous pour vous y aider.

Chaque approche a sa place et peut répondre à des besoins différents.

Vous cherchez un cadre structuré ? ⇒ l’anglais scolaire peut convenir.
Vous cherchez surtout du plaisir et de la découverte, sans engagement ni « résultat » précis ? ⇒ l’anglais loisir est fait pour vous.
Vous cherchez du sens, de l’implication et une transformation durable ? ⇒ l’anglais comme projet, sans hésiter, dès le plus jeune âge. 🙂

Tout cela ne découle pas d’une méthode à la mode. Cette approche est née de rencontres, de chemins d’enfants, de parents engagés, de réussites… et de blocages aussi.

Depuis plus de dix ans, nous accompagnons des familles autour de l’anglais. Nous avons vu :

des enfants capables… mais qui doutaient, ou étaient enfermés dans un système ;
des parents motivés… mais démunis et imprégnés de biais cognitifs et de croyances limitantes ;
des apprentissages sérieux… qui avaient perdu le plaisir (isolement, manque de sens, de contact avec le réel, de perspectives concrètes).

Derrière HomeLike, il y a une conviction profonde : le lien humain est un levier puissant d’apprentissage. Le groupe, la relation parent‑enfant, la confiance mutuelle, l’ouverture aux autres, la connexion au monde réel sont au cœur de chaque projet. Avant de s’ouvrir au monde anglophone, les familles se rencontrent, partagent ce projet commun et avancent ensemble.

Enfin, nous croyons à :
la progression plutôt qu’à la performance,
l’engagement plutôt qu’à la contrainte,
l’expérience vécue plutôt que l’accumulation d’exercices.

Ce projet d’anglais, nous ne le faisons pas pour les familles. Nous le construisons avec elles.

Nous avons surtout compris une chose : l’anglais ne se transmet pas seulement par des contenus, il se construit dans une relation, un cadre sécurisant, une dynamique collective et du SENS pour les enfants ET pour les parents.

Derrière HomeLike, il y a une conviction profonde : le lien humain est un levier puissant d’apprentissage.

Le groupe, la relation parent‑enfant, la confiance mutuelle, l’ouverture aux autres, la connexion au monde réel sont au cœur de chaque projet. Avant de s’ouvrir au monde anglophone, les familles se rencontrent, partagent ce projet commun et avancent ensemble.

Comme pour tout projet, un démarrage sur des bases solides est indispensable pour une collaboration sereine et durable. L’objectif n’est pas d’inscrire votre enfant à un cours d’anglais. Nous construisons avec vous les conditions favorables à la réussite du projet d’anglais de votre famille, en 3 étapes :

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