L'ANGLAIS CONNECTE AU MONDE REEL

Et si apprendre l’anglais ne se résumait plus à répéter les mêmes gestes, les mêmes notions, dans le même lieu, avec les mêmes personnes, chaque semaine, année après année, mais à :

⇒ s’exposer à la langue dans des contextes variés,
⇒ utiliser du vocabulaire et des phrases ancrés dans le quotidien, travaillés avec précision,
⇒ mettre en pratique dans des environnements variés,
⇒ interagir avec d’autres personnes que celles du quotidien.

Ici, l’anglais devient un projet vivant, utile et rassurant :
un outil pour agir, communiquer, oser et prendre confiance, en groupe, avec des parents présents et soutenants, même sans parler anglais.

Beaucoup d’enfants commencent l’anglais tôt. Pourtant, des années plus tard, ils n’osent toujours pas parler. Non pas par manque d’envie mais parce que l’anglais est souvent resté déconnecté du réel, réduit à une matière scolaire ou à une activité sans objectifs concrets ou sans continuité.
Résultat :
⇒ Peu de sens
⇒ Peu de transfert vers la vraie vie
⇒ Peu de confiance

Apprendre l’anglais comme une matière peut rassurer… mais laisse peu de place à l’initiative et à l’oral. L’aborder comme un simple loisir peut donner envie… mais sans réellement construire des bases solides dans la durée. Or, pour un enfant, parler une langue, c’est avant tout agir, interagir et se sentir capable.
⇒ C’est de ce constat qu’est née une autre approche : l’anglais comme projet vivant, ancré dans le réel et porté par le collectif.

Quand l’anglais a du sens, l’enfant s’investit. Quand il se sent soutenu activement, il ose. 🙂

Ici, l’anglais n’est ni une matière à “réussir”, ni une activité à consommer. C’est un projet, pensé pour l’enfant, construit dans la durée avec les parents, et connecté au monde réel.

Un projet d’anglais c’est :

⇒ un objectif concret (comprendre, interagir, s’exprimer, communiquer)
⇒ des situations réelles ou proches du réel
⇒ une progression visible vécue par l’enfant et les parents
⇒ un cadre sécurisant porté par le groupe et par les parents

Le projet se vit en groupe : émulation, motivation, sentiment d’appartenance, et surtout… le courage d’oser parler. On ne progresse pas seul face à une langue. On progresse avec les autres.

Une approche globale, construite à partir de situations réelles, éprouvée avec les familles, et reconnue pour sa dimension humaine et éducative.

L’enfant n’apprend pas pour l’anglais. Il apprendre pour utiliser l’anglais.

Un projet d’anglais ne se limite pas à un écran ou à une salle de cours. Il s’inscrit dans le quotidien de l’enfant, tout en étant guidé et structuré.
Chaque espace a un rôle précis. Ensemble, ils créent une expérience cohérente et vivante.

A LA MAISON
Pour s’immerger, apprendre et instaurer des habitudes

Poser les bases
Grâce à des parents qui soutiennent et valorisent

• l’enfant : découvre et consolide les bases,
• s’approprie la langue à son rythme,
• apprend à s’exprimer avec aisance, sans pression.

A DISTANCE
Pour s’entrainer à parler, à s’exprimer et à communiquer

Communiquer avec les autres
En prenant une part active à la dynamique du groupe

• l’enfant : échange avec d’autres enfants,
• apprend à communiquer en anglais,
• ose prendre la parole dans un cadre sécurisé.

EN PRESENTIEL
Pour partager des moments ludiques et créer du lien

Pratiquer naturellement
Comme avec la langue maternelle

• l’anglais se vit : à travers des jeux et activités,
• des projets collectifs, des spectacles et événements,
• des situations proches du réel, des excursions, etc.

A L’EXTERIEUR
Pour se connecter et pratiquer dans le monde réel

Donner du sens
Dans des situations réelles ou authentiques

• l’enfant utilise l’anglais pour de vrai,
• il prend conscience de ses compétences réelles
• il sort de sa zone de confort et gagne en confiance.

Chaque projet combine ces espaces pour que l’anglais ne reste jamais théorique

Bonne nouvelle : vous n’avez pas besoin de parler anglais pour jouer un rôle clé dans la réussite de votre enfant. Ici, vous n’êtes ni professeur, ni contrôleur. Mais, vous êtes un pilier du projet. Votre contribution se traduit par des actions simples : 

1. Créer le cadre
Poser une cadre sécurisant. Installer des habitudes simples. Donner une place à l’anglais dans le quotidien.
⇒ votre enfant sait où il va et avec qui
⇒ il se sent en sécurité

3. Donner du sens au projet
Relier l’anglais à la vie réelle, aider votre enfant à voir pourquoi il apprend, transformer l’anglais en projet, pas en obligation.
⇒ votre enfant apprend pour lui

2. Soutenir sans enseigner
Encourager, valoriser les efforts, accompagner les moments de doute, échanger avec nous. Peut-être que,
⇒ vous ne comprenez pas l’anglais
⇒ mais, vous comprenez votre enfant

4. Créer du lien avec votre enfant
Le projet d’anglais devient aussi un temps partagé, une expérience complice, un lien renforcé entre parent et enfant.
⇒ un petit rituel
⇒ mais un grand impact ♥

Plus vous êtes impliqué émotionnellement et plus votre enfant s’engage naturellement.

Vous n’avez pas besoin d’être expert à quelque niveau que ce soit.
Vous avez juste à être parent ♥

Cette approche d’adresse aux familles qui recherchent véritablement « quelque chose d’autre ». Le projet d’anglais concerne…

les parents qui…
⇒ sentent que l’école ne suffit pas,
⇒ ne se reconnaissent ni dans le “tout scolaire”, ni dans le “tout ludique”,
⇒ veulent aider leur enfant sans s’improviser enseignant,
⇒ cherchent du sens de la cohérence
et du lien…

Même s’ils ne parlent pas anglais !

Photo : journée à Londres avec l’équipe HomeLike, les enfants + les parents.

les enfants qui…
⇒ ont entre 4 et 10 ans,
⇒ apprennent mieux quand il comprennent pourquoi,
⇒ sont curieux, sensibles, imaginatifs,
⇒ ont besoin de concret et de vivant,
⇒ ont besoin de s’exprimer, pas seulement d’écouter et répéter.

Mais aussi aux…
enfants de moins de 4 ans, pré-ado / ados, via des formats courts, immersifs et croncret.

Si vous avez envie que l’anglais devienne un projet, une expérience et une aventure humaine qui va au-delà de la langue, alors vous êtes exactement au bon endroit.

Ici, on ne “s’inscrit pas” à la va-vite. Vous n’avez pas besoin de décider tout de suite, ni de tout comprendre maintenant. Simplement faire un premier pas pour :

1. Découvrir l’approche

Comprendre ce qu’est l’anglais comme projet. Voir si cela correspond à votre enfant. Et vous ressemble, à vous aussi.

2. Echanger ensemble

Voir si le projet a du sens pour votre famille. Parler de votre enfant, de vous et de nous. Clarifier vos attentes. Poser vos questions

3. Décider en conscience

Avancer ensemble. Prendre le temps de se connaître. Ou simplement repartir avec des clés et pistes de réflexion.

Nous ne vous vendons pas un produit de consommation. Nous vous aidons à poser les fondations d’un projet important pour vous.

Ici, on parle de chemin, pas de recette magique. On ne vous demandera jamais d’être parfait. Simplement d’être présent auprès de votre enfant, comme vous l’êtes habituellement ! 

Ce projet n’est pas né d’une méthode. Il est né d’un parcours personnel et d’une histoire familiale…

Odile (c’est moi, j’ai vécu  plusieurs années à Londres) et Nicolas. Bien que français tous les deux, nous avons décidé d’élever nos enfants dans un environnement bilingue pour leur épargner le parcours décevant que nous avons nous-mêmes connu en anglais.

Pendant longtemps, j’ai observé, les enfants, les parents, les apprentissages. Mais aussi les découragements, les abandons, les déceptions. Le décalage entre les attentes exprimées, les résultats espérés et la réalité. J’ai vu ce qui fonctionnait et surtout ce qui ne fonctionnait pas.

Je suis convaincue d’une chose : un enfant apprend mieux quand ses parents s’impliquent : il se sent soutenu, sécurisé, reconnu… Et quand l’apprentissage a du sens pour lui, l’anglais devient un formidable levier d’effort, de confiance, de plaisir, de développement personnel, de communication et de lien.

Dans cette approche, il n’est pas jamais question de performance.
Mais de relation.
Relation à la langue.
Relation à l’autre.
Relation à soi.
Et surtout, sans s’en rendre compte la relation parent-enfant s’en trouve transformée, voire renforcée. C’est du vécu 🙂

J’ai crée HomeLike Acquisition en 2014. Depuis, j’accompagne des familles avec une approche qui a évolué, mûri, été testée. De très nombreuses familles ont contribué activement à ce qu’est HomeLike aujourd’hui. Elles n’en n’avaient pas conscience, mais elles faisaient partie de ces familles qui, en réalité recherchent « autre chose » que ce qu’on a toujours connu dans la façon d’aborder les autres langues.

Aujourd’hui, entourée de ma super équipe, je propose un cadre clair, authentique, sécurisant, humain dans lequel chaque famille avance à son rythme.

Odile
Fondatrice de HomeLike Acquisition – Accompagnement en anglais – Familles
(Acquisition de l’anglais par une approche similaire à celle de la langue maternelle 😉 )

L’anglais n’est pas une fin en soi, c’est un chemin.

Au plaisir de vous accompagner dans l’une de vos plus belles aventures familiales.

Notre projet s’appuie sur un ensemble cohérent de temps, de lieux et de relations, pour que l’anglais trouve naturellement sa place dans le quotidien de l’enfant. Une vision construite pas à pas, nourrie par le réel, et reconnue au fil du temps pour sa singularité, son impact, son caractère humain et engagé dans l’apprentissage de l’anglais.

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